Daily Archives

One Article

Exemple pdca pdf

Posted by jakob on

Les données d`évaluation sont entrées pour la prochaine étape du cycle. Les élèves à besoins élevés sont surveillés par une équipe spéciale d`étude des enfants. Tout comme un cercle n`a pas de fin, le cycle de l`APFC doit être répété encore et encore pour une amélioration continue. Tout au long de l`année scolaire, si les évaluations montrent que les élèves n`apprennent pas comme prévu, les corrections à mi-parcours sont faites (comme la réinstruction, l`évolution des méthodes d`enseignement et le mentorat plus direct des enseignants). Les données peuvent être analysées pour des étudiants individuels ou stratifiées par grade, sexe ou tout autre sous-groupe. L`amélioration n`est pas une activité distincte – elle est intégrée au processus de travail. L`approche A + commence par une étape «plan», que le district scolaire appelle «analyser. Étant donné que l`Association ne spécifie pas comment analyser les données, un processus d`analyse de données distinct (figure 3) est utilisé ici, ainsi que dans d`autres processus dans l`ensemble de l`organisation. Dans cette étape, les besoins des étudiants sont analysés en examinant une gamme de données disponibles dans l`entrepôt de données électroniques de Pearl River. La figure 2 montre leur «approche A + de la réussite en classe. Des évaluations formelles et informelles ont lieu continuellement, des évaluations quotidiennes des enseignants aux rapports d`étape de six semaines aux tests normalisés annuels. Les enseignants peuvent également accéder à des données comparatives sur la base de données électronique pour identifier les tendances. Les enseignants partagent les meilleures pratiques dans des contextes formels et informels.

Les résultats de ce cycle deviennent des apports pour la phase «d`analyse» du cycle A + suivant. Lorsque les objectifs sont atteints, la conception du curriculum et les méthodes d`enseignement sont considérées comme normalisées. Il s`agit d`un cycle continu de conception du curriculum et de dispenser des cours en classe. Dans cet exemple, l`étape «Act» est «normalisation. La Pearl River, NY School District, un 2001 récipiendaire du prix Malcolm Baldrige National Quality Award, utilise le cycle de l`ACPDP comme un modèle pour définir la plupart de leurs processus de travail, de la salle de réunion à la salle de classe. Le cycle plan – Do – Check – Act (figure 1) est un modèle en quatre étapes pour effectuer le changement. Le cycle plan-Do-Check-Act est considéré comme un outil de planification de projet. Les données examinées comprennent tout, des grades à la performance sur les tests standardisés..